校園導(dǎo)視系統(tǒng)作為學(xué)校公共環(huán)境的一部分，不僅是為了區(qū)分場(chǎng)所、提供闡明和留意事項(xiàng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)體系，還要融入校園文化精神，尋找校園景觀文化藝術(shù)與導(dǎo)視設(shè)計(jì)的結(jié)合點(diǎn)，把導(dǎo)視系統(tǒng)置于整個(gè)校園景觀設(shè)計(jì)當(dāng)中，形成獨(dú)特的形象標(biāo)識(shí)，塑造出個(gè)性鮮明的校園文化氛圍。人們?cè)趯ぶ穯柭愤^程中，習(xí)慣采用傳統(tǒng)的“看” “聽”“問”“答”的方式來直接尋找目的地。為實(shí)現(xiàn)這一目的，校園導(dǎo)視系統(tǒng)通常根據(jù)學(xué)校總體規(guī)劃進(jìn)行功能區(qū)劃分，采用分級(jí)檢索、圖文有機(jī)結(jié)合和實(shí)效美觀的立體造型進(jìn)行標(biāo)識(shí)導(dǎo)向設(shè)計(jì)，以求達(dá)到指示清晰、直觀、連續(xù)的使用效果和統(tǒng)一、融合、人性化的藝術(shù)效果。

    校園導(dǎo)視設(shè)計(jì)規(guī)則主要有以下幾個(gè)方面：

    1、與大學(xué)形象系統(tǒng)的統(tǒng)一。

    2、與校園整體形象設(shè)計(jì)原則相符。建立人流、車流導(dǎo)向系統(tǒng)，即有獨(dú)立，又有補(bǔ)充與互相聯(lián)系，共同構(gòu)建大學(xué)公共信息標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)。

    3、延續(xù)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)理念，與校園景觀設(shè)計(jì)的風(fēng)格相統(tǒng)一。

    4、分級(jí)檢索。標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)應(yīng)由全局到局部，由局部到具體的分級(jí)指示，指示清晰、直觀、連續(xù)。

    5、標(biāo)識(shí)的內(nèi)容要遵循以人為本，為人服務(wù)的原則。 

    6、使用的材料要與當(dāng)?shù)氐臍夂蚺c人文環(huán)境相適應(yīng)。 

    7、交通標(biāo)識(shí)牌布點(diǎn)要合理。

    8、符合人機(jī)工程學(xué)原理。

    9、符號(hào)文字要符合國際通行的標(biāo)準(zhǔn)，配以英文等外文，適應(yīng)國際化教育發(fā)展需要。

    校園環(huán)境導(dǎo)視系統(tǒng)還有很多方面，許多導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)都體現(xiàn)除了學(xué)校本身的風(fēng)格以及校園的文化。我們可以透過這些導(dǎo)視系統(tǒng)洞察校園的文化涵養(yǎng)，而且相比于其它的導(dǎo)視系統(tǒng)來說，校園導(dǎo)視系統(tǒng)也有著本質(zhì)上的區(qū)別。

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