隨著我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，導(dǎo)視系統(tǒng)悄然闖入眾多校園，它是提高學(xué)校輔助教育的硬件設(shè)施并已融入校園文化中。 在校園內(nèi)外空間中，不同顏色、不同樣式、不同功能的校園導(dǎo)視隨處可見(jiàn)，為不同的環(huán)境起著指引、指示、說(shuō)明、提醒等作用，并通過(guò)圖文并茂的方式使得來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生跨越了語(yǔ)言障礙，為不同國(guó)家和民族的人們之間的交流提供了不可小視的作用。

    校園導(dǎo)視系統(tǒng)是學(xué)校建立其發(fā)展的脈絡(luò)，它將校園精神、校園理念以及精神文化底蘊(yùn)更好的展現(xiàn)出來(lái)，從而使校園內(nèi)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益全面協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)師生凝聚力，更好的提高校園形象，充分體現(xiàn)了人與自然的和諧、規(guī)范，為校園文化建設(shè)起了積極的推進(jìn)作用。

    校園導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)與原則：

    校園導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)是運(yùn)用歷史文化資源和創(chuàng)新環(huán)境空間相結(jié)合的基礎(chǔ)上構(gòu)建的文化場(chǎng)所，建立合理規(guī)范的校園導(dǎo)視系統(tǒng)要充分考慮校園環(huán)境的設(shè)計(jì)原則及校園的分布概況，好的學(xué)校導(dǎo)視系統(tǒng)能給人以清晰明了的展示。

    校園導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要遵循以下幾個(gè)原則：

    1、與學(xué)生形象統(tǒng)一。

    2、與校園整體形象設(shè)計(jì)相符合。

    3、標(biāo)識(shí)內(nèi)容要遵循“以人為本”、“為人服務(wù)”的設(shè)計(jì)。

    4、標(biāo)識(shí)的使用材料應(yīng)與當(dāng)?shù)氐臍夂�、環(huán)境相適應(yīng)。

    5、標(biāo)識(shí)牌的布點(diǎn)要合理化。

    6、符號(hào)和文字的使用以及英文等外文的應(yīng)用，要適合現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

    在進(jìn)行標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)前，導(dǎo)視設(shè)計(jì)者會(huì)深入了解校園建筑環(huán)境與內(nèi)部結(jié)構(gòu)分布（政辦公樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動(dòng)場(chǎng)所、對(duì)外交流場(chǎng)所）及車行、人流的交通流線。通過(guò)前期對(duì)校園環(huán)境的分析調(diào)研，對(duì)標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)先進(jìn)行分類設(shè)計(jì)，再進(jìn)行分級(jí)設(shè)計(jì)。按照校園結(jié)構(gòu)可分為：室內(nèi)和戶外標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)；按對(duì)象分：車行和人行標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)。

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