校園內(nèi)最開始的標(biāo)識導(dǎo)視設(shè)計(jì)目標(biāo)是為了更好地區(qū)分場地、提供闡釋和注意事項(xiàng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志標(biāo)識體系。大家有關(guān)于導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)標(biāo)識標(biāo)牌設(shè)計(jì)的認(rèn)知，在很長時間里就是說文字、圖形與牌子的搭配。這僅僅只是導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)標(biāo)識標(biāo)牌設(shè)計(jì)的一種表現(xiàn)方法。

    在做好校園景觀設(shè)計(jì)當(dāng)中應(yīng)深入細(xì)致掌握學(xué)校文化精神、將校園景觀設(shè)計(jì)文化藝術(shù)與導(dǎo)視設(shè)計(jì)放置于校園景觀設(shè)計(jì)中，尋找他們的契合點(diǎn)。

    對校園內(nèi)文化景觀導(dǎo)視設(shè)計(jì)的認(rèn)知

    校園內(nèi)文化景觀導(dǎo)視設(shè)計(jì)是應(yīng)用歷史文化資源和創(chuàng)新環(huán)境空間的基礎(chǔ)上創(chuàng)建獨(dú)具特色的文化場所，要充分的考慮到學(xué)校環(huán)境的公共空間藝術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施的參與性、藝術(shù)性及其功能性；確立合理性規(guī)范的標(biāo)志標(biāo)識導(dǎo)向性系統(tǒng)。作為現(xiàn)代學(xué)校景觀形象導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)是不可或缺的一部分。它是營造學(xué)校文化新形象的核心內(nèi)容。

    對標(biāo)志標(biāo)識導(dǎo)向性系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則

    大家尋址問路最基礎(chǔ)的問題就是說“我在哪？”“我要去的地點(diǎn)在哪？”“如何走？”習(xí)慣性選用傳統(tǒng)式的“看” “聽”“問”“答”的方法，期待獲得比較簡單形象化的解答。首要依據(jù)學(xué)校整體規(guī)劃做好功能分區(qū)區(qū)分，選用分級檢索、圖文并茂的有機(jī)融合和實(shí)效美觀的立體式造型設(shè)計(jì)做好標(biāo)志標(biāo)識導(dǎo)向性設(shè)計(jì)，以求達(dá)到指示清楚、形象化、連續(xù)性的應(yīng)用效果和一致、融合、人性化的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

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